10 月 21 日下午，安徽省铜陵市义安区天门镇朱村中心小学的课后服务课堂里气氛热烈。在老师的悉心指导下，孩子们围在操作台前，神情专注地操控着一架架小型无人机平稳起飞、悬停、转向；相邻的机器人编程区，学生们正聚精会神地敲击代码、搭建模块，调试着属于自己的智能小车。一场生动有趣的科技实践活动，在这所乡村小学校园里悄然展开，为乡村学子的科技启蒙注入了新鲜活力。

【现场：动手实操点燃求知热情】

“向左偏一点，注意保持高度！” 随着老师的口令，一台无人机在孩子们的操控下缓缓升空，划过一道流畅的弧线后又稳稳降落，引来阵阵欢呼。课堂上，老师没有停留在简单的理论讲解，而是将重点放在了 “动手” 二字上 —— 通过一个个贴近生活的实践项目，引导孩子们亲手完成无人机的起飞降落、轨迹规划，以及机器人的组装、编程与运行调试。孩子们两人一组、分工协作，有的负责观察调整，有的负责记录数据，在反复尝试中不断总结经验，稚嫩的脸庞上写满了专注与好奇。

相比传统的板书教学，这种 “边学边做” 的沉浸式体验更具吸引力。老师们表示，将抽象的科技知识转化为可触摸、可操作的具体项目，能够有效降低理解门槛，让孩子们在玩中学、学中悟，真正感受到科技带来的乐趣与魅力。

【课程：科技元素融入乡村课后服务】

据了解，该校依托课后延时服务这一平台，将无人机操控、机器人编程等前沿科技内容引入乡村课堂，旨在拓宽学生视野、补齐城乡科技教育资源差距。课程设计由浅入深，既涵盖基础原理认知，又设置层层递进的实操环节，确保不同基础的学生都能有所收获。学校相关负责人介绍，这类实践课程不仅锻炼了学生的动手能力、逻辑思维与团队协作意识，更在潜移默化中播撒下科学探索的种子，为孩子们打开了一扇通往科技世界的窗口。

【意义：为乡村学子点亮科技启蒙之光】

对地处乡镇的孩子们而言，接触无人机、机器人等新兴科技并非易事。此次课后实践活动的开展，正是乡村学校主动拥抱科技教育的一次有益探索。通过真实的操作体验，孩子们得以近距离感受前沿科技的发展脉搏，在心中埋下投身科技创新事业的梦想火种。有教师感慨道：“看到孩子们眼里闪着光，我们更加坚信，科技教育不该是城里孩子的‘专利’，乡村孩子同样值得拥有发现世界、创造未来的机会。”

【展望：让科技教育在乡土大地生根发芽】

科技启蒙不是一日之功，需要长期坚持、持续投入。下一步，该校计划进一步完善科技实践课程体系，丰富活动内容与形式，让更多乡村学生在家门口享受到优质科技教育资源。同时，也希望通过此类活动，引导孩子们树立远大理想、厚植家国情怀，在成长的道路上敢于追梦、勇于探索，为乡村振兴和科技强国建设积蓄青春力量。

一架小小的无人机，承载的是乡村学子对未来的无限憧憬；一行行稚嫩的代码，连接的是乡土大地与科技时代的同频共振。在这堂别开生面的课后实践课上，科学的种子已经悄然播下，静待它们在孩子们心中生根、发芽、枝繁叶茂。