近日，英国国防部与教育部于21日联合发布重磅公告，宣布将在2026年9月正式启动首个国防专项无人机本科学位课程。该课程落户赫里福德新型技术与工程学院（NMITE），旨在系统性培养具备先进无人机技术研发、操控与运维能力的专业人才，精准对接英军在现代国防体系中对无人机技术应用的战略需求。这一举措不仅填补了英国国防领域无人机专业高等教育的空白，更被视作其强化国防科技实力、构建现代化军事人才梯队的关键布局，引发国际防务领域与高等教育界的广泛关注。

从全球防务发展趋势来看，无人机技术已成为现代战争形态变革的核心驱动力之一，其在侦察监视、精确打击、后勤保障、应急救援等领域的应用愈发广泛，成为衡量一国国防科技水平的重要指标。英国军方近年来虽持续加大对无人机装备的投入，列装了“大疆创新”民用改型、“保护者”武装无人机等多款装备，但在专业人才供给方面始终存在短板。据英国国防部此前发布的《国防人才战略报告》显示，当前英军无人机相关岗位人才缺口达30%，尤其是兼具工程技术研发能力与国防任务适配经验的复合型人才极度稀缺，制约了先进无人机装备作战效能的充分发挥。在此背景下，英国国防部与教育部联手推动国防专项无人机本科学位课程建设，本质上是通过高等教育与国防需求的深度绑定，构建“产教融合、供需匹配”的人才培养体系，从源头破解人才短缺难题。

作为课程的承载主体，赫里福德新型技术与工程学院（NMITE）凭借其独特的办学定位与技术优势，成为这一项目的首选合作院校。NMITE成立于2017年，是英国近年来重点打造的新型工程技术院校，以“聚焦产业需求、强化实践教学”为办学理念，在先进制造、航空航天工程等领域积累了深厚的教学与科研基础。该校与英国航空航天协会、BAE系统公司等行业巨头建立了紧密的合作关系，拥有完善的工程实践教学平台，能够为无人机专业学生提供从技术研发到装备实操的全链条培养条件。据NMITE校长詹姆斯·克伦普透露，为保障课程质量，学校将组建由国防领域专家、无人机技术工程师、高校教授组成的跨领域教学团队，其中军方专家占比不低于30%，将直接参与课程设计与实践教学环节，确保教学内容与英军实际需求无缝对接。

从课程设置来看，该国防专项无人机本科学位课程将采用“理论+实践+国防适配”的三维培养模式，课程体系涵盖核心技术、国防应用、实战实训三大模块，学制为三年。在核心技术模块，学生将系统学习无人机气动设计、动力系统原理、导航与控制技术、通信链路技术、人工智能与自主飞行算法等基础理论课程，掌握无人机研发的核心技术能力；国防应用模块则聚焦军事场景适配，开设无人机战术应用、国防安全法规、战场环境感知、电子对抗技术等特色课程，帮助学生理解无人机在国防领域的应用逻辑与安全规范；实战实训模块是课程的重点，学生将在军方指定的训练基地开展常态化实操训练，涉及不同类型军用无人机的操控、维护、应急处置等实战技能训练，同时参与英军无人机装备研发的相关科研项目，积累工程实践经验。此外，课程还设置了为期6个月的军方实习环节，学生将进入英军无人机部队或国防承包商企业实习，深度融入国防无人机装备的作战部署与技术保障体系。

在人才培养目标方面，该课程明确以“培养具备战略思维、技术能力与国防素养的复合型无人机专业人才”为核心，毕业生将主要面向英军无人机部队、国防科技研发机构、军工企业等单位，从事无人机装备研发、操控运维、战术规划、技术保障等工作。英国国防部人力资源总监西蒙·瑟尔沃尔表示，该课程的毕业生将直接纳入英军“国防科技人才计划”，享受优先入伍、薪资补贴等政策优惠，同时将与相关军工企业签订人才输送协议，确保人才“培养-就业”的闭环衔接。据测算，该课程每年计划招收120名学生，预计到2030年可累计为英军及国防领域输送近500名专业人才，有效缓解当前的人才缺口。

这一举措背后，是英国重塑国防科技优势的深层战略考量。近年来，随着全球地缘政治格局的变化，英国不断调整国防战略，将“科技强军”作为核心发展方向，提出要在人工智能、无人系统、太空技术等关键领域占据领先地位。无人机技术作为无人系统的核心组成部分，被列为国防科技研发的重点突破方向。此次开设国防专项无人机本科学位课程，不仅是人才培养层面的布局，更是英国推动国防科技产学研融合的重要尝试。通过将高等教育资源与国防需求深度整合，能够加速无人机技术的军民融合转化，推动先进技术在国防领域的快速应用，同时也有助于提升英国在全球无人机技术领域的竞争力。

不过，该课程的推进也面临诸多挑战。一方面，无人机技术迭代速度快，如何确保课程内容及时跟进技术发展前沿，避免出现“学用脱节”的问题，是NMITE需要持续应对的课题；另一方面，国防专项课程涉及大量军事敏感技术与信息，如何在教学过程中做好安全保密工作，平衡人才培养与国防安全的关系，考验着院校与军方的协同管理能力。此外，英国高等教育领域对国防专项课程的认可度尚未可知，如何吸引优质生源报考，确保课程的可持续发展，也是需要重点解决的问题。对此，英国教育部与国防部表示，将建立动态课程调整机制，定期根据技术发展与军方需求更新教学内容，同时加强安全保密管理体系建设，设立专项奖学金吸引优秀学生报考，保障课程的顺利推进。

从国际层面来看，英国此次首设国防专项无人机本科学位课程，也反映出全球国防教育的新趋势。近年来，美国、俄罗斯、以色列等军事强国均在加速推进国防领域的专业人才培养改革，通过开设专项学位课程、深化军民融合办学等方式，强化国防科技人才储备。美国军方与麻省理工学院、斯坦福大学等高校合作开设了无人系统工程、人工智能国防应用等专项课程；以色列则在特拉维夫大学设立了国防科技学院，重点培养无人机、 cybersecurity等领域的专业人才。英国的这一举措，既是对全球国防教育趋势的跟进，也是其提升自身国防竞争力的主动布局。

总体而言，英国国防部与教育部联合推动的国防专项无人机本科学位课程，是一项兼具战略意义与实践价值的举措。它不仅为英军精准培养无人机专业人才提供了系统性解决方案，更构建了高等教育与国防需求深度融合的新模式。尽管课程推进过程中仍面临诸多挑战，但随着各项保障措施的落实，有望成为英国国防人才培养的标杆项目。对于全球其他国家而言，这一举措也为国防科技人才培养提供了有益借鉴，如何通过教育改革对接国防需求，构建高效的人才培养体系，将成为未来国防建设与高等教育发展的重要课题。随着2026年9月课程的正式启动，英国国防无人机领域的人才培养将进入新阶段，其后续发展成效值得关注。